stage de sensibilisation - Module 1 OBJECTIFS Depuis près de quarante ans le conte est utilisé comme médiateur dans la relation soignante, éducative ou pédagogique avec les enfants, les adolescents et les adultes. Cette formation permet aux participants: de connaitre l'histoire des contes, leurs contenus et leurs sens; d'analyser la richesse du conte dans ses représentations du monde et son organisation; de concevoir le conte comme outil de médiation en atelier d'expression thérapeutique, éducatif ou pédagogique; d'élaborer et d'animer un atelier conte au sein de leur institution. CONTENU apports théoriques Le conte: définition et structure. Rappel historique: des sources des contes dans la tradition orale aux collectes et classification des contes. Les images archétypales: la famille, le père, la mère, la fratrie, le loup, le dragon, la sorcière, la fée, la fôret, le château, etc. Formation atelier thérapeutique au. Nature du conte, différences avec les mythes et les légendes. La morphologie du conte et la sémiotique. Les thématiques, les variantes et les adaptations du texte.
La production d'écrit n'est jamais jugée. Seule la recherche d'expression de soi et de mieux-être compte. EST-CE A LA PORTEE DE BEAUCOUP DE GENS? Quasiment tout public: Des idées reçues détournent les gens d'un médiateur très accessible, bénéfique et porteur de mieux-être tangible à peu de frais. Trop de gens pensent: « j'écris mal », « l'écriture, ce n'est pas mon truc ». En réalité, nous avons tous des mots et des narratifs dans la tête à longueur de journée. Nous savons donc tous écrire! Avec des mots bien ou mal orthographiés, une grammaire maîtrisée ou non, peu importe! Le but est d'offrir à chacun la possibilité de poser des mots sur son ressenti. Un processus qui nécessite peu de moyens et s'avère très réparateur et libérateur. Formation Ateliers thérapeutiques et groupes thérapeutiques à médiations - Grieps. A QUELS PUBLICS S'ADRESSENT DES ATELIERS D'ÉCRITURE ET DANS QUELS OBJECTIFS? L'objectif varie en fonction du public et du contexte bien sûr mais voici quelques exemples: Santé pour développer ou maintenir les fonctions cognitives (notamment dans les cas d'Alzheimer), le soulagement de souffrances physiques ou morales par l'expression ou l'évasion.
e. s à co-construire avec l'intervenant. e la dynamique du processus pédagogique Une analyse des pratiques professionnelles: basée sur l'étude de cas et situations cliniques, elle favorise l'intégration des contenus à travers le partage des expériences. Nos supports pédagogiques reposent sur des références actualisées (scientifiques, réglementaires, organisationnelles, etc). Formation atelier thérapeutique pour. Des ateliers pratiques: les participant-e-s expérimentent différents dispositifs à médiation et la dynamique de groupe. Une démarche expérientielle pour acquérir des techniques, développer des compétences relationnelles, ses propres possibilités d'expression et sa créativité, préciser les spécificités de chaque technique à médiation rencontrée (cf. approche pédagogique basée sur le néo-constructivisme). Chaque atelier pratique est soumis à l'analyse ré professionnel-le-s font des liens avec leur pratique pour élaborer un projet: chaque participant. e évoque avec l'intervenant. e et le groupe des situations concrètes pour argumenter le choix d'une technique à médiation spécifique selon le projet personnalisé ou le projet thérapeutique de la personne, etc.
Cette formation répond au constat trop souvent rencontré: après l'obtention d'un certificat ou l'acquisition d'outils, les nouveaux thérapeutes se trouvent dépourvus lorsqu'il s'agit de passer dans le principe de réalité de l'accompagnement thérapeutique professionnel et de la pérennisation de leurs activités. Formation atelier thérapeutique les. C'est pour éviter cela aux thérapeutes en activité (nouvellement installés, en stagnation ou en difficulté) que j'ai décidé de venir apporter mon expertise et mon expérience autour de ce qui structure l'accompagnement thérapeutique ( connaissances fondamentales, montée en compétences théoriques et pratiques, postures, outils et enjeux personnels entravant) et qui me semble aujourd'hui, indispensable à tout bon praticien de santé. Depuis 2019, que de bonheur, à chaque fois, de former de nouvelles personnes dans le domaine de l'accompagnement thérapeutique. Quelque chose qui vibre fort en moi, qui donne du sens à mon métier et m'offre l'opportunité de transmettre, de mettre en lumière les enjeux de l'inconscient, de les expliquer, d'offrir des solutions concrètes d'accompagnement pour faire de chacun d'entre eux des futurs passeurs éclairants dans les moments de crise de vie de celles et ceux qui viendront à leur rencontre.
Les droits fondamentaux de l'Homme: dignité et respect de la personne humaine, liberté individuelle, les atteintes à l'intégrité de la personne… Les principes éthiques fondamentaux de bientraitance et ses différents aspects. Les différents aspects de la maltraitance. La bientraitance en ateliers thérapeutiques Les enjeux et utilité des moments d'animation dans un environnement institutionnel. Les composantes d'un comportement bientraitant en général et lors de l'animation d'ateliers thérapeutiques en particulier. Les méthodes d'animations qui favorisent la bientraitance. Formation thérapeutique certifiante - L'expertise des thérapeutes. L'adaptation des techniques d'animation en fonction des pathologies et handicaps. La gestion des situations délicates par l'animation: refus de participer, agressivité, cris, déambulation, conflits entre résidents… La détection de la maltraitance et des risques de sa propre maltraitance involontaire.