Mais aussi avec le jeu du loto des Alphas et les fiches du classeur des Alphas. Et très vite: c, d, t, k, q que j'introduirai dans la même semaine, en racontant les différentes histoires, soit en fin de période 1, soit en début de période 2. Autres ressources: Dernier en date, les posters des alphas: ce sont simplement les alphas de "A à Z" en posters individuels. Cela peut-être intéressant.
Ces personnages sont drôles et très attachants, ils ont souvent de sacrés caractères. Pour nous de simples lettres, pour les enfants de véritables petites mascottes. Les petits se prennent au jeu et sans effort le déclic lecture est là! Et avec mes enfants ça donne quoi? Sacha a toujours été un enfant très curieux. Je ne l'ai jamais vraiment poussé à aller plus vite que la musique, simplement je répondais à ses questions. Lorsqu'en début de grande section il a commencé à me demander « Cette lettre avec cette lettre ça fait quoi? » « Le O après le N ça fait quoi comme son maman? » « Et le G avant le N ça fait quoi? ». Il voulait à tout prix savoir! Ma maman qui est institutrice spécialisée m'a conseillé de lui offrir « Les Alphas ». Pour répondre à ses questions, pour le nourrir, puisqu'il le demandait. Nous avons donc reçu le livre de conte, le CD de l'histoire et les figurines. Ça a été le coup de foudre. Il s'est tout de suite attaché aux personnages, me racontait sans cesse les aventures des alphas et des bétas (les méchants).
Elle porte une auréole sur la tête et dit "é" quand elle sait répondre. Quand elle hésite, elle dit "eeeee! " et perd son auréole et quand elle ne sait pas, elle reste muette". (Madame é) "Il rrrâle, il rrronchonne parce qu'il est bouché" (le rrrobinet) "Il est zzzébré, il zzzozotte et vole en zzzigzag" (le zébulus)... Lorsque les enfants les ont bien tous reconnus (même les Moyens! ), nous sommes passés à la reconnaissance de leur chanson. C'est avec elle que le magicien les sauve des Bêtas: ssssssssssssss pour appeler le serpent mmmmmmmm pour sauver le monstre jjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjj pour le jet d'eau zzzzzzzzzzz pour appeler le zébulus rrrrrrrrrrrrrr pour sauver le robinet... Enfin, nous avons commencé des ateliers écrits pour voir si chaque enfant a bien intégré et le nom et la chanson des principaux Alphas. Fiche écrite: les chansons des Alphas QUAND LES ALPHAS CONSONNES ATTRAPENT LES ALPHAS VOYELLES! Depuis début janvier, nous nous amusons à attraper les voyelles avec le Mmmonstre, le Ssserpent, le Rrrobinet, le CHchchat, le Zzzébulus, la Fffusée....
On se demande aussi comment se comporteront ces jeunes de demain – les alphas, en attendant les bêtas. Seront-ils plus intelligents? plus consciencieux? plus précis? (Vous avez sans doute remarqué que dans le monde d'aujourd'hui, parmi les ribambelles de trillons de données informatiques censées nous donner la maîtrise absolue de notre vie, celles qui nous sont vraiment utiles sont fréquemment indisponibles ou erronées, par la faute de systèmes défaillants, alimentés ou entretenus avec négligence. ) Seront-ils plus pacifiques? bienveillants les uns envers les autres? moins aigris et revendicateurs? (Pourtant, la méchanceté qui sommeille dans l'âme humaine est une des rares choses qui n'évoluent jamais au cours des siècles; les seules époques paisibles sont celles où les idéologies se taisent et où les individus retrouvent la capacité d'être heureux sans se croire victimes d'injustices et sans vivre dans un ressentiment permanent et artificiel. ) Le chef de l'armée suisse craint de manquer de soldats d'ici dix ans: où sera la génération alpha?
Après avoir pratiqué les alphas en 7 jours pendant 2 ans, je suis passée à 6 jours, avec le même programme (voir les alphas en 7 jours). Depuis, je m'arrête un peu plus tôt, je ne combine plus qu'avec le fusée, plus avec le monstre. J'introduis le travail phonologique avec les alphas, la combinatoire et je démarre au plus tôt ma méthode de lecture. J'ai procédé ainsi la première année, avec des élèves n'avaient pas travaillé avec les Alphas en GS. Depuis maintenant 2 rentrées, mes élèves ont déjà découvert et travaillé avec les Alphas en GS. Je continue avec mon introduction rapide du conte en 3 jours. merci Lutin Bazar pour cette trame Pour que cela soit plus clair, je vous joins à nouveau cette séquence sur 3 jours. V oici les étiquettes alphas qui serviront à faire les petits jeux et très vite à former les premiers mots et syllabes. Je distribue les étiquettes au fur et à mesure, c'est moi qui découpe les étiquettes. Pour télécharger les documents: E t pour résoudre le problème du stockage de ces étiquettes, après avoir tenté enveloppe, barquette à beurre et autre petite boite de récupération, à la prochaine rentrée, ce sera ces petites boites, très pratiques, que je compte bien réutiliser.
J'ai rajouté ce document, qui en fait reprend les grandes lignes de la progression sur 4 jours, et vous avez encore 4 jours en plus, pour vous donner une idée de comment je continue à utiliser les Alphas, car bien évidemment, après l'introduction des Alphas, on continue les jeux avec eux. Le document se trouve dans le dossier complet un peu plus bas dans l'article. Ce document est là à titre indicatif, comme vous pourrez le voir j'utilise des fiches issues du classeur d'activités, celles-ci ne sont donc pas en ligne. Dans les grandes lignes, je suis la progression proposée par le guide de l'enseignant des Alphas. Ainsi après avoir fait connaissance avec les Alphas pendant 3 - 4 jours et pratiqué les premiers jeux comme Devine qui est mon Alpha préféré?, je présente le jeux des formules magiques. * le jeu des formules magiques Le principe: Furiosa a capturé l'alpha, pour le libérer, il faut trouver une formule magique, comme dans le livre. Pour cela, il faut imiter Cosmopolux qui délivre les Alphas faits prisonniers dans le conte par les bêtas.