La structuration précise du temps de classe: Elle dépend entre autre des impératifs liés à chaque niveau: mes GS vont à la piscine le lundi après midi il y a chorale pour chacun des niveaux le vendredi matin mon créneau de motricité, tous les matins avant la récréation (Parcours les lundi et mardi préparés en équipe; danse, utilisation du petit matériel ou jeux collectifs le jeudi et le vendredi, en fonction des périodes de l'année) Je les place en premier sur mon emploi du temps afin de bloquer ces plages horaires. Ensuite, je répartis les apprentissages sur la semaine. Je nomme les domaines et les sous domaines quand c'est possible. Les séquences et activités seront développées dans le cahier journal et/ou dans des fiches de préparation. 1 Je vous ai mis en pièce jointe le document modifiable. Emploi du temps sur Power Point en version modifiable Partager cet article Pour être informé des derniers articles, inscrivez vous:
Emploi du temps PS/MS/GS 2017-2018 | Emploi du temps, Évaluation préscolaire, Pas le temps
Le jogging dure 5 minutes et n'est pas corrigé. 3 ou 4 volontaires lisent leur texte. Bonjou:-) Joli travail. Penses-tu différencier hist/géo et sciences ou le faire en commun? Dans l'école nous faisons en commun. C'est pourquoi nous avons opté pour des programmations spiralaires! Merci beaucoup pour ton emploi du temps. Je viens de refaire le mien (passage en 4 jours aussi) en peu de temps grâce à toi 🙂 Bonsoir, quel travail! Bravo! Dans un article j'avais lu que tu voulais lier DECLIC et ECRIT et proposer les ateliers sur le même temps, les élèves choisissant leur thème de travail, au vu de ton emploi du temps, tu différencies à nouveau? Pour quelles raisons? Merci pour le partage qui permet d'enrichir notre réflexion. Comment vas-tu utiliser le rituel d'histoire de l'art sur 4 jours? Tu supprimes une œuvre? Non. Le dernier jour il y aura présentation d'œuvre et vote. Bonjour, je suis en pleine élaboration de mon emploi du temps. J'ai eu mon poste le 1er septembre et j'ai une classe de cm1-cm2, il me semble comme vous l'an passé.
Jour 3: classe partagée en 3 groupes: réalisation de 3 ateliers de 20 minutes: un atelier de pratique guidée avec le PE: travail sur la notion à l'oral ou sur ardoise un atelier d'entraînement: exercice sur la notion dans le cahier du jour un atelier jeux de français (jeux de plateau ou travail sur tablette et ou ordinateur) Jour 4: temps d'entraînement dans le cahier du jour et de remédiation avec le PE pour les élèves en ayant besoin. 2- L'atelier de maths: E n mathématiques, j'ai choisi de travailler deux notions par semaine: une le lundi et le jeudi, l'autre le mardi et le vendredi. Les jours ne sont volontairement pas consécutifs afin de laisser un temps suffisant pour l'apprentissage de la leçon.
la classe d'Emilie Ce blog créé en mai 2014 est destiné à partager ce que je mets en place dans ma classe (ressources pour la PS et depuis 2017 PS-MS-GS).
On corrige ensuite ces deux activités et on fait le jogging d'écriture. Cela prend en tout 15 à 20 Minutes. Merci pour ta réponse hyper rapide et à vrai dire je suis admirative! La correction de la dictée flash prend pas mal de temps dans ma classe (avec échange de cahiers, repérage des erreurs, retour des cahiers à leur proprio et copie des mots erronés à la suite de la dictée)… Je pense que l'entrée en classe grignote aussi sur le temps que j'ai prévu. Pourrais-tu me dire quelle correction tu demandes à tes élèves? (Souligner leurs erreurs? Recopier sans faute toute la dictée? ) et combien de temps consacres-tu au jogging d'écriture chaque jour? y apportes-tu une correction spécifique (soumise à 2è jet etc)? En tout cas, je te remercie beaucoup car ton site est une vraie source d'inspiration et on voit que tu aimes vraiment ton travail. Merci! On explique collectivement l'orthographe de presque chaque mot et ils se corrigent. Les mots à apprendre et les mots invariables sont à copier 5 fois s'ils sont faux.