Après j'ai pas fait la partie "sans relacher la souris", dés qu'un rond est cliqué, le trait suit la souris jusqu'a recliquer. j'ai rajouté les points 1/2/3 et il faut glisser la souris sur les points dans l'ordre: - Edité par lk77 26 juillet 2019 à 23:59:15 31 juillet 2019 à 10:39:49 BONJOUR lk77, merci de te décarcasser pour mon projet. Alors je suis allé sur ton fiddle pour tester ta proposition: quand je clique sur le point 1, je relâche le bouton de la souris puis clique sur le point 2: le trait se trace (super). Le problème c'est qu'ensuite le point 2 disparaît pour faire apparaître à sa place le point est ensuite impossible de poursuivre le tracé sauf à prendre une autre paire de points bien séparés. Je ne sais pas si tu avais vu ce bug. En tout cas je te remercie encore. Exercices pour relier ou séparer des phrases | HLT. créer une activité où l'on relie des points × Après avoir cliqué sur "Répondre" vous serez invité à vous connecter pour que votre message soit publié. × Attention, ce sujet est très ancien. Le déterrer n'est pas forcément approprié.
Leur travail sera valorisé par la production de l'exercice et sa diffusion au reste de la classe. En pratique: Vous pouvez commencer par explorer les applications proposées par d'autres enseignants (ou élèves), afin de découvrir l'étendue des possibilités.
Exemple avec des mots croisés: L'inscription offre la possibilité d'envoyer depuis la plateforme des messages aux élèves ou encore de donner accès à un forum interne. On peut également partager les exercices entre les professeurs. Kubbu s'avère une excellente application qui mérite d'être testée en classe pour faire réviser ses élèves. Créer un exercice à relier se. La version gratuite permet de créer 15 exercices différents et de gérer une classe de 30 étudiants. Plus d'informations sur: OCT 2021: A priori, le site ne répond plus Pour écrire un commentaire, merci de se connecter: - Les messages déplacés seront supprimés. Pas de langage SMS ni de liens commerciaux L'équipe Tice-Education
Les exercices pour relier ou séparer des phrases visent à développer les compétences syntaxique et stylistique des E et à élargir leur répertoire linguistique. Pour une meilleure acquisition, il faut les effectuer plusieurs fois. À ce stade, il n'est pas nécessaire d'introduire des termes comme « conjonction/connecteur logique » ou « proposition subordonnée »; seule l'application pratique est importante. Variantes: Le P distribue une feuille comportant plusieurs paires de phrases assez courtes. Exemples: « J'ai faim. Je veux manger »; « Je suis fatigué. Je n'ai pas dormi depuis longtemps. Créer un exercice à relief society. »; « Il me l'a promis. Il va avec moi au cinéma. »; « Je suis intrigué. Tu as vraiment bien compris? »; « On doit être rapide. On gagne la course. »; « Il était tard. Nous sommes arrivés dans notre pays d'origine. ». Lors d'une première discussion avec la classe, on introduit des mots de liaison (conjonctions ou connecteurs) pour relier les paires de phrases entre elles: et, alors/car, que, si, quand, avec, avant, pendant, depuis, au cas où, bien que, mais, etc.