Si un mobile va vers la droite à 80 km / h, un passager sur ce mobile voit l'observateur sur Terre se déplacer à - 80 km / h. Supposons que tout se passe le long de l'axe des x. Dans la figure suivante, la voiture rouge se déplace à +100 km / h (vue de T) et est sur le point de dépasser la voiture bleue roulant à +80 km / h (également vue de T). À quelle vitesse un passager de la voiture bleue s'approche-t-il de la voiture rouge? Les étiquettes sont: v 1/2 vitesse de la voiture 1 par rapport à la voiture 2, v 1 / T vitesse de la voiture par rapport à T, v T / 2 vitesse de T par rapport à 2. Mouvements et référentiels - phychiers.fr. Addition de vecteur: v 1/2 = v 1 / T + v T / 2 = (+100 km / h - 80 km / h) X = 20 km / h X On peut se passer de la notation vectorielle. Remarquez les indices: en multipliant les deux à droite, vous devriez obtenir celui de gauche. Et quand ils vont dans l'autre sens? Maintenant v 1 / T = + 80 km / h et v 2 / T = -100 km / h, donc v T / 2 = + 100 km / h. Le passager de la voiture bleue verra l'approche de la voiture rouge: v 1/2 = v 1 / T + v T / 2 = +80 km / h +100 km / h = 180 km / h Mouvement relatif en deux et trois dimensions Dans le schéma suivant, r est la position du plan vu du système X y Z, r 'Est-ce que la position du système X y Z' Oui R est la position du système avec une prime par rapport au système sans prime.
Le mouvement du point par rapport au Soleil peut-il être considéré comme rectiligne uniforme pour ce temps là? b) Écrivez la transformation de Galilée permettant de passer d'un système ∑ lié au centre de la Terre au système l ié au Soleil en admettant que le point décrit un mouvement rectiligne uniforme dans les deux systèmes. Question 3 a) Dessinez un référentiel (système d'axes Oxy). Dessinez un deuxième référentiel que vous supposerez en translation rectiligne uniforme selon Ox à la vitesse par rapport au premier. Exprimez la position d'un mobile quelconque dans chacun de ces référentiels à l'aide de deux vecteurs positions et ' et donnez la relation liant ces deux vecteurs. b) Démontrez que l'accélération du mobile est la même dans les deux référentiels. Exercice mouvement relatif et. Problème 1 Un bateau se déplace à vitesse constante. On lâche une pierre du haut d'un mât de hauteur h. a) Exprimez l'horaire ( t) de la pierre: - dans le système de référence ∑ lié à la Terre; - dans le système de référence lié au bateau.
Mouvement dans le système solaire Cette simulation vous permettra d'observer les trajectoires de différents astres évoluant dans le système solaire. Dans « Modèles «, choisissez le système avec 3 astres (Soleil, Terre, Lune) Cliquez sur « Trajectoire « Lancer l'animation avec le bouton « Lecture » Travail: Depuis le référentiel « Soleil » (ou référentiel héliocentrique), décrire le mouvement de la Terre, puis de la lune. Depuis le référentiel « Terre » (ou référentiel géocentrique), décrire le mouvement de la Lune et du soleil.
Cours pour la 5ème: Mouvement: relativité, trajectoire et vitesse Chapitre 1 – Mouvement: relativité, trajectoire et vitesse Thème 2: Mouvements et interactions Module 4-Les mouvements I/ Relativité du mouvement Activité documentaire: Est-il possible d'être à la fois immobile et en mouvement? L'immobilité ou le mouvement d'un objet dépend de l'objet de référence par rapport auquel il est étudié. L'objet de référence est appelé référentiel. De ce fait, un même objet peut-être à la fois immobile par rapport à un référentiel et mobile par rapport à un autre. Exemple: le mouvement du passager d'une moto. Le passager est immobile par rapport au conducteur et en mouvement par rapport à la route. EXercices Corrigés de Mouvement relatif - Mécanique du point - ExoCo-LMD. Pour montrer qu'un objet est en mouvement par rapport à un référentiel: Soit la distance entre l'objet le référentiel Soit l'objet décrit un cercle autour du référentiel fixe. Lorsqu'un objet est en mouvement par rapport un référentiel, on dit qu'ils sont en mouvements relatifs. II- Trajectoire Activité documentaire: Comment qualifier un mouvement en fonction d'une trajectoire?
reste constante, on dit que le mouvement est uniforme. Pour présenter toutes les caractéristiques de la vitesse en un point, on utilise un segment fléché (appelé vecteur) défini par: un point d'application une direction: le segment est tangent à la trajectoire de l'objet. un sens: la flèche du segment est orientée dans le sens du déplacement. une valeur (norme): la longueur du segment est proportionnelle à la valeur de la vitesse. Dans ce chapitre 1 consacré aux "Mouvement: relativité, trajectoire et vitesse", vous trouverez également: Feuille d'exercices Activité documentaire: La description de l'atome Activité documentaire: Comment qualifier un mouvement en fonction d'une trajectoire? Exercice mouvement relatif aux modalités. Activité documentaire: Est-il possible d'être à la fois immobile et en mouvement? Cours – 5ème – Mouvement relativité, trajectoire et vitesse pdf Cours – 5ème – Mouvement relativité, trajectoire et vitesse rtf Autres ressources liées au sujet
La somme vectorielle appropriée est: v À = v UN V + v V / T = 240 km / h (+ Oui) + 120 km / h (+ X) La magnitude de ce vecteur est: v À = (240 2 + 120 2) 1/2 km / h = 268, 3 km / h b) θ = arctg (v UN V / v V / T) = arcg (240/120) = 63, 4 ° au nord de l'est ou 26, 6 ° au nord-est. c) Pour continuer vers le nord avec ce vent, vous devez pointer la proue de l'avion vers le nord-ouest, de sorte que le vent le pousse directement vers le nord. Dans ce cas, la vitesse de l'avion vu du sol sera dans la direction + y, tandis que la vitesse de l'avion par rapport au vent sera du nord-ouest (elle ne doit pas nécessairement être de 26, 6 °). Par théorème de Pythagore: v À = (240 2 – 120 2) 1/2 km / h = 207, 8 km / h α = arctg (v V / T / v À) = arctg (120 / 207. Relativité du mouvement - 2nde - Exercices corrigés. 8) = 30º Nord-Ouest -Exercice résolu 3 Il faut 2 minutes à une personne pour descendre un escalator fixe. Si l'échelle fonctionne, il faut 1 minute à la personne pour descendre tout en restant immobile. Combien de temps faut-il à la personne pour descendre avec l'échelle en marche?