Thème: Assurer le confort dans une habitation Comment programmer un éclairage automatique? Problématique Séance 2: Comment est constitué un système automatique? Compétence: CS 1. 6 - Analyser le fonctionnement et la structure d'un objet, identifier les entrées et sorties. Connaissances: Outils numériques de présentation. Charte graphique. Procédures, protocoles. Ergonomie. Démarche pédagogique: Résolution de problèmes. Activités: Les lampes solaires sont de plus en plus appréciées par les jardiniers.. Elles permettent d'illuminer les allées de manière écologique, économique et esthétique. La technologie au collège - 5ème - Lampe solaire boussole KT870 - cours. 1)Les lampes solaires du jardin 1a)A l'aide de la fiche ressource des lampes solaires, répondre aux questions ci-dessous: Quelles sont les caractéristiques à privilégier lors de l'achat d'un lampe de solaire? …………………………………………………………………………………………………. 1b)Quels sont les avantages d'intégrer un détecteur de présence dans une lampe solaire? 1c)Est-ce-que toutes les lampes solaires sont écologiques? Justifier votre réponse.
L'interrupteur permette d'interrompre ou d'autoriser le passage du courant électrique Il traite les informations provenant ……………….. la programmation du système Il communique ………………………… (allumer une lumière) à la chaîne d'énergie On peut simplifier la chaîne d'information: vous allez proposer une solution. Conclusion: Descriptif général de la chaîne fonctionnelle d'un système automatique. Ressources: - Une série de balises solaires. - Le composant LDR sert majoritairement à distinguer la présence ou l'absence de lumière. EVALUATION Attendus en fin de cycle Maîtrise insuffisante Maîtrise fragile Maîtrise satisfaisante Très bonne maîtrise CS 1. Analyse fonctionnelle de la lampe solaire thermique. 6 - Analyser le fonctionnement et la structure d'un objet, identifier les entrées et sorties. Vous cocherez dans le tableau la réponse CS 1. 6
Compléter le schéma. La largeur des flèche bleues est proportionnelle à la quantité d'énergie: plus elles sont larges, plus la quantité d'énergie est importante. On considère que la lampe est équipée d'une ampoule à incandescence. Energie lumineuse Energie solaire Energie éolienne Energie thermique Energie électrique Energie cinétique Conclusion:
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Le cours sur la lampe solaire boussole. Les notions suivantes sont abordées: - besoin, - fonction d'usage, - fonction d'estime, - fonction de service principale, - fonction de service contrainte, - cahier des charges, - critères d'appréciation et niveau d'exigence, - fonctions techniques, - et solutions techniques.
2g)Entoure sur le schéma du circuit électronique de la borne solaire les éléments suivants: - En vert, l'interrupteur, - en rouge, le circuit intégré, - en bleu, la Diode électroluminescente, - en noir, le panneau solaire. 3)Observer et identifier les différents composants de la chaîne d'énergie et d'information. 3a)Compléter la chaîne d'énergie ci-dessous avec les mots suivants: lumière, stocker, l'électricité, diffuser, adapte, énergie lumineuse. Une cellule photovoltaïque est un composant électronique qui, exposé à la lumière (photons), produit de………….. Technologie au collège: CS 1.6 - Analyser le fonctionnement et la structure d’un objet, identifier les entrées et sorties.. La batterie permet de ……….. l'électricité Le circuit intégré ………… l'alimentation à l'énergie électrique à la DEL La DEL convertit l'énergie électrique en ….... ……. …………. Le réflecteur dirige la lumière pour mieux la ………….. dans le globe La borne solaire diffuse de ………….. 3b)Compléter la chaîne d'information ci-dessous avec les mots suivants: du capteur, des ordres de commande, la lumière. Cellule LDR + interrupteur Microcontrôleur Le capteur de luminosité détecte ……………...