-> La leçon sociale est donné par l'exemple du chêne, c'est le roseau qui donne une leçon de morale. II] Présence de Différences 1) Dans le récit -> Anouilh se place dans la ligné directe de La Fontaine dès le début: « N'êtes-vous pas lassé d'écouter cette fable? » l. 2; « tout comme la première fois » l. 18. Le chene et le roseau anouilh sur. Il va même jusqu'à la dévaloriser: « La morale en est détestable; » l. 3. -> Les personnages possèdent des nuances dans leur caractère: alors que le caractère orgueilleux du chêne était perçu chez La Fontaine comme une critique, l'adjectif va plutôt dans le sens mélioratif chez Anouilh et le chêne devient noble: « [le chêne] Eut un sourire triste et beau; Et, avant de mourir, regardant le roseau, Lui dit: « Je suis encore un chêne » » l. 29-31. Au contraire le roseau qui était un « petit » sage et respectueux devient petit sur le plan moral, antipathique: « On sentait dans sa voix sa haine Satisfaite. Son morne regard allumé. 25-26 -> Alors que le texte de La Fontaine finissait sur le silence des deux personnages (en même temps le chêne étant mort le roseau va pas parler tout seul… faites pas attention à cette parenthèse!
[... ] [... ] et par Anouilh avec le vocabulaire de la tempête: Le vent se lève () l'orage gronde. (v. 16).
2. La construction du récit La construction du récit est similaire. Chacune des fables débute par la prise de parole du chêne: utilisation du discours direct, même verbe introducteur, pronom et présent d'énonciation. Dans les deux fables, le roseau répond (vers18 pour La Fontaine/vers7 pour Jean Anouilh). Les répliques s'enchaînent sans la rupture par des éléments narratifs. L'arrivée de l'orage met fin au dialogue (vers14 pour La Fontaine). Le chene et le roseau anouilh la. La tempête est rapportée au présent de narration. Le dénouement est identique: le chêne est jeté à bas, le roseau survit. 3. Les allusions explicites à la fable originale Le vers 1 est identique. Il s'agit de placer le lecteur en terrain connu, de susciter un souvenir. La Fable de Jean Anouilh fait d'emblée référence au genre littéraire de la fable: (vers2) "fable", (vers3) "morale", (vers4) "l'apprendre aux marmots", destinataires habituels des fables allusion du jugement de Rousseau Commentaire le chêne et le roseau jean anouilh 1412 mots | 6 pages (1670), Le Chêne et le Roseau, de Jean de La Fontaine (1668), sa réécriture par Jean Anouilh Le chêne et le Roseau (1962), et Le Peuplier et le Roseau, de Raymond Queneau (1968).
Résumé du document Commentaire composé de la fable "Le chêne et le roseau", reprise par Anouilh, parodiant ainsi Jean de la Fontaine. Vous trouverez dans ce document le commentaire composé, et la question de corpus du début. Ce commentaire est fait en deux parties, avec une comparaison importante entre l'oeuvre originale et celle d'Anouilh. Sommaire II) Deux personnages du récit rentrent dans l'argumentation A. Le chene et le roseau anouilh 2019. Le rôle qu'ont les deux personnages B. Morale de cet apologue Conclusion Extraits [... ] - Une morale peut aussi se trouver à la fin d'un texte de manière explicite, c'est le cas du Peuplier et le Roseau ainsi que du roseau pensant, pour le premier, Blaise prévient le lecteur de la morale par voila le principe de la morale qu'il énonce avant avec la phrase Travaillons donc à bien penser Pour le deuxième, Queneau prévient également le lecteur de sa morale mais de manière implicite en changeant de strophe et la morale de 4 vers se trouve être effectivement la dernière strophe de la fable.
Il dénonce la morale implicite de La Fontaine et conteste le fait qu'on l'apprenne aux enfants: pour lui c'est une faute didactique et morale, une erreur. Le terme « marmots » qui appartient au langage familier et qui dénote dans le contexte de ce texte versifié introduit une dissonance, annonce une parodie (imitation moqueuse d'une œuvre visant à la critiquer) à visée contestataire. Anouilh imite La Fontaine, reprend les caractéristiques de son écriture, de son style (versification, hétérométrie octosyllabes et alexandrins) ce qui pourrait faire penser à un pastiche (imitation qui vise à rendre hommage, à reconnaitre les qualités et les valeurs du modèle), mais il dénonce aussi l'attitude du roseau et semble ainsi inverser la signification de sa fable, ce qui nous amène à considérer davantage le texte comme une parodie. Lecture analytique de la fable de Jean Anouilh Le Chêne et le Roseau - Mémoire - dissertation. Cette idée est soulignée par la rencontre à la rime des termes fable/ détestable. II – La signification de la fable: A – Les personnages Le symbolisme des personnages est plus explicite chez Anouilh: – Le chêne: fierté/ refus de plier: répétition du verbe au v 5 qui souligne l'importance de ce mot.