Les questionner ensuite sur ce qui se passe. – Où se déroule cette histoire? (dans l'atelier d'une artiste) – Qui voit-on? (Taoki, Hugo, Lili, d'autres enfants, une dame et le maître) – Que fait la dame? (elle fait une statue de Taoki) – Quel est son métier? (c'est une artiste) – Comment le sait-on? (il y a des statues, des peintures et des dessins aux murs) – Que fait Taoki? (il pose) – Comment est-il vêtu? (il porte des vêtements préhistoriques et un os en guise de massue) Laisser les élèves s'exprimer, en veillant à ce qu'ils formulent des phrases. 2 Dans l'atelier: texte déchiffrer des mots réguliers inconnus 30 minutes (2 phases) Manuel p. 28 projeté Etiquettes mots outils Fichier p. 27 1. Découverte du texte | 20 min. | découverte Reprendre la scène de la leçon. Demander aux élèves de rappeler la scène et leur lire ce qu'ils avaient dit. Production d’écrit. Puis, afficher le texte de « l'histoire de Taoki » au tableau pour pouvoir travailler collectivement. Leur laisser un temps pour le déchiffrer et se l'approprier.
• Faire des jeux de lecture à partir du texte de « l'histoire de Taoki »: – lire un mot de l'histoire: un élève doit le montrer. Puis lui passer le relais, il lit un mot et envoie un camarade montrer, ainsi de suite; – lire le texte et s'arrêter; un élève doit montrer sur le texte l'endroit où l'enseignant s'est arrêté; – lire le texte en commettant des erreurs; les élèves doivent nommer l'erreur et lire le bon mot; – poser des questions sur l'histoire; les élèves doivent montrer la phrase du texte qui répond à la question, puis la lire; – remettre les phrases du texte en ordre. 2. Exercices sur fichier | 10 min. | réinvestissement Fichier p. 27 Exercice 7. Travail sur la consigne à partir du logo: il faut entourer le dessin qui correspond à l'histoire (le troisième). L'étude d'un graphème avec Taoki. | CP | Fiche de préparation (séquence) | lecture et compréhension de l'écrit | Edumoov. Exercice 8. Travail sur la consigne et son logo: il s'agit de compléter les phrases en utilisant les mots écrits en cursive sous la consigne. Lire la consigne à haute voix puis la faire reformuler pour s'assurer de sa compréhension.
Peut-être que les clowns ont de grandes chaussures parce qu'ils ont de grands pieds? Peut-être que les dinosaures n'ont pas disparu parce qu'ils sont les meilleurs à cache-cache? Le texte recèle de jolis tableaux humoristiques. Semblant tout droit sortie de la bouche d'un enfant, chaque « explication » suscite les rires. Les illustrations sont l'œuvre d'un artiste belge au style enthousiaste et particulièrement inventif. Tom Schamp s'amuse avec les associations d'idées, de couleurs et les mots, qu'il marie à un certain « surréalisme ». Phrase répétitive: "Peut-être que..... " Un peu plus difficile, je l'utiliserais plutôt avec mes CE2. Mon exploitation: ici Le livre des petits pourquoi Présentation: Pourquoi les larmes ont-elles le goût des vagues? Pourquoi la pluie rend-elle les escargots curieux? Pourquoi les grenouilles chantent-elles sous la pluie? Pourquoi n'y a-t-il qu'une nuit entre deux jours? Pourquoi le mer doit-elle aller si loin pour toucher le ciel? Et... pourquoi les parents ne répondent-ils pas toujours aux "pourquoi" des enfants?
Dans cet album, chaque question introduit la suivante. C'est ainsi que l'enfant évolue d'une interrogation sur le goût salé des larmes à celle sur l'immensité du ciel. Amusantes et parfois désarmantes, ces questions abordent les choses de la vie et le fonctionnement de l'univers dont l'enfant se fait sa propre idée, comme en témoignent les illustrations. Phrase répétitive: "Pourquoi....? " Le livre des si Présentation: Avec des "si", on peut changer beaucoup de choses... L'auteur laisse divaguer son imagination pour trouver des conséquences loufoques à des hypothèses encore plus étonnantes: et si les millepattes portaient des souliers? et si les poissons-scies étaient menuisiers? Si les girafes savaient tricoter, il leur faudrait dix ans pour faire un cache-nez. Si la mer était sucrée, les icebergs seraient des sorbets. Si les mille-pattes portaient des souliers, ils passeraient leur nuit à les cirer... Et si ce livre n'existait pas, il faudrait l'inventer! Un album très original dans lequel le texte, réduit à quelque 16 idées exubérantes, est en parfaite symbiose avec des illustrations particulièrement réussies.