Aller au contenu Voici les premières cartes mentales élaborées au brouillon par mes élèves et informatisées par moi même. Je leur ai fait une séance traditionnelle puis je leur ai demandé de synthétiser sous forme de carte mentale ce qu'ils venaient d'apprendre sur « Les outils du géographe » et sur « la carte » ———————- Leçon n°1: Les outils du géographe ———————– Leçon n°1: La carte TELECHARGER Carte mentale « Les outils du géographe »
Pour les élèves de CE2, la géographie est une matière nouvelle. L'appellation « géographie » n'est généralement pas employée en cycle 2, où on parle de « découverte de l'espace ». Encore plus que l'histoire, aborder la géographie ressemble pour les élèves à un expédition en terre inconnue. Pour leur montrer que la géographie est au contraire une matière très concrète, qui va consister à étudier l'espace qui les entoure, j'ai préparé une petite séquence d'introduction: « Qu'est-ce que la géographie? » Voici les quatre questions abordées dans cette mini-séquence: D'où vient le mot « géographie »? Quel est le travail du géographe? (des géographes à travers le temps) Quels sont les documents utilisés en géographie? Outils – Le coin des maîtresses. Quel est le vocabulaire de la géographie? Je me suis inspirée, pour créer la séquence: du travail de Cenicienta: La géographie et ses outils du travail de Céline (Les tiroirs de Céline): Comment travaille le géographe? du travail de Stéfany: Les outils du géographe Les documents pour mener la séquence La fiche de préparation de la séquence: Le matériel photocopiable: Le diaporama powerpoint: Le module open-Sankoré: J'ai créé ce module dans le cadre de la formation ouverte au logiciel de tableau numérique « Open-Sankoré » Très bientôt, je saurais comment mettre en visionnage ce module directement à partir de cette page internet (la formation n'est pas achevée…).
☀ Découvrez notre newsletter de juin: nos promos et nos conseils pour l'export LSU! ☀ Fermer Discipline Géographie Niveaux CM1, CM2. Auteur G. TUCHOLSKI Objectif - Connaitre les différents types de documents utilisés en géographie. - Connaitre les différentes types de représentations d'un espace. - Connaitre les grandes notions étudiées en géographie. Relation avec les programmes Cycle 3 - Programme 2020 Identifier les caractéristiques de mon(mes) lieu(x) de vie. Localiser mon (mes) lieu(x) de vie et le(s) situer à différentes échelles. Fiches de Géographie/Espace pour toutes les classes - Outils du géographe - FichesPédagogiques.com. Aborder la géographie au travers des différents types de documents utilisés dans ce domaine ainsi que les grands principes étudiés en géographie. Déroulement des séances 1 Mon lieu de vie Dernière mise à jour le 13 septembre 2020 Discipline / domaine - Savoir représenter un espace proche et connu (l'école) de 2 façons différentes. - Connaitre quelques caractéristiques de son espace proche. Durée 60 minutes (4 phases) Matériel Fiches découvertes matériel de dessin 1.
Première séance en géographie aujourd'hui: je ne l'avais pas faite l'année dernière et je suis bien contente d'avoir commencé ainsi cette année. Je me suis beaucoup inspirée des documents de la classe de Stef qui ne correspondaient malheureusement pas à la trame que je suis depuis un an. → le sommaire est là (clic) Dans le premier document, les élèves replacent les mots (tableau, graphique, texte, carte, plan, échelle, rose des vents sur les pointillés). Outils du geographe ce document. D'autres ressources sur le sujet: – chez Cenicienta – Chez la classe des farfadets – Chez la classe de Mallory
Merci d'avance:-)
Présentation de la séance | 5 min. | découverte Si vous deviez présenter l'école de quelle manière le feriez-vous? Amener les élèves à dire qu'ils pourraient le décrire mais aussi le dessiner ou en faire un plan. 2. Représenter un espace proche | 30 min. | recherche Les élèves prennent la fiche de dessin et leur matériel de dessin et toute la classe va dans la cour. Chaque élève doit tout d'abord dessiner la façade de l'école: attention ils ne doivent dessiner que ce qu'ils voient donc pas l'intérieur des bâtiments. Ensuite retour en classe: les élèves doivent faire le plan de l'école: vue du dessus, pas de détail, bien indiqué le nom des différentes parties représentées. CE2 • Séquence : Les outils du géographe - • Vie de maitresse •. 3. Décrire un espace proche | 15 min. | recherche Distribuer la fiche de description. Chaque élève complète la fiche individuellement. 4. Restitution | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation Quelle représentation vous avez trouvé la plus facile à réaliser? A votre avis, quelle est la représentation la plus utile?
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