Détails Mis à jour: 25 octobre 2021 Ce chapitre traite d'exercices utilisant le fameux théorème de Pythagore en classe de quatrième avec des exercices tirés du brevet des collèges. Si le triangle ABC est rectangle en A, alors l'aire du carré construit sur l'hypoténuse est égale à la somme des aires des carrés construits sur les deux autres côtés. Soit: \(BC^2=BA^2+AC^2\). Approche historique du théorème de Pythagore Le théorème de Pythagore est un théorème mettant en relation les carrés des longueurs d'un triangle rectangle. Il porte le nom de Pythagore de Samos, philosophe de la Grèce antique du 6 e siècle av. J. -C. bien que le résultat soit déjà connu plus de mille ans auparavant en Mésopotamie. Il était en fait déjà connu des chinois et des Babyloniens, bien avant Pythagore. Par contre, ces derniers n'avaient pas conscience que le théorème valait pour tous les triangles rectangles. La découverte, que ce théorème s'applique à tous les triangles rectangles, fut tellement sensationnelle que 100 bœufs furent sacrifiés en témoignage de gratitude à l'égard des dieux, on appelle cela une hécatombe.
Lire aussi: Tout savoir sur les programmes de maths au collège 2 - Exercices théorème de Pythagore Et maintenant, entraînes-toi en effectuant ces exercices! 💪 Exercice 1 Chacun des triangles ci-dessous est rectangle, trouver la longueur manquante. Exercice 2 Pour chaque triangle, démontrer s'il est rectangle ou non. Lire aussi: Top 3 des méthodes pour réussir en maths 3 - Corrections des exercices Après avoir réfléchi et travaillé sur un exercice, il est temps de se corriger! 🧐 On sait que le triangle ABC est rectangle en A. On a: BC² = AC² + AB² 6² + AB² = 10² 36 + AB² = 100 AB² = 100 – 36 AB² = 64 AB = √64 AB = 8 cm On sait que le triangle EFG est rectangle en G. FE² = EG² + GF² FE² = 3² + 3² FE² = 18 FE = √18 FE = 4, 24 cm On sait que le triangle IJH est rectangle en J. HI² = JI² + HJ² 12² = 3² + HJ² 144 = 9 + HJ² HJ² = 144 – 9 HJ² = 135 HJ = √135 HJ = 11, 62 cm On sait que, dans le triangle ABC, [BC] est le plus grand côté. BC² = 5² = 25 AC² + AB² = 4² + 3² = 16 + 9 = 25 On a BC² = AC² + AB², On conclut que ABC est rectangle en A.
Théorème de Thalès itial (cours de maths terminale s). Théorème de la droite des milieux Article détaillé:... 24 mars 2010 ∙ 16 minutes de lecture Comment utilise-t-on le théorème de Thalès? Introduction Après le... 24 juin 2019 ∙ 5 minutes de lecture Le Théorème de Thalès.. théorème de Thalès La réciproque du théorème de... 30 décembre 2010 ∙ 1 minute de lecture Le Théorème de Thalès.. suivant sachant que (FA) et (CN) sont parallèles. Les droites (FA) et (CN) sont parallèles donc d'après le... 6 septembre 2009 ∙ 1 minute de lecture Le Théorème de Thalès Cours de maths Qu'est-ce que le théorème de Thalès? Soit (d) et (d') deux droites... 14 octobre 2009 ∙ 2 minutes de lecture Réciproque du Théorème de Thalès Utilisation de la règle de réciproque de Thalès Soit d et d', deux droites sécantes en A. Soit B et M, deux... 22 septembre 2007 ∙ 1 minute de lecture Propriétés du Théorème de Thalès La formule des parallèles traversant le triangle Soient -d et d' deux points secantes en A -B et M deux points de d, distincts de A -c et n... 22 novembre 2006 ∙ 1 minute de lecture Propriété et démonstration... réciproque de la proposition 2 est fausse.
Exemple: Soit ABC un triangle rectangle. On sait que ABC est un triangle rectangle en A. D'après le théorème de Pythagore, On a BC² = AB² + AC². #2 La Réciproque du Théorème de Pythagore 📐 Si, dans un triangle, le carré du plus grand côté est égal à la somme des carrés des deux autres côtés, alors le triangle est rectangle. Exemple: Soit ABC un triangle tel que AB = 5, BC = 3 et AC = 4. AB² = 5² = 25 et BC² + AC² = 3² + 4² = 25 On sait que dans le triangle ABC, le plus grand côté est [AB] et que AB² = BC² + AC². D'après la réciproque du théorème de Pythagore, On conclut que ABC est rectangle en C. #3 La Contraposée du Théorème de Pythagore 📐 Si, dans un triangle, le carré du plus grand côté n'est pas égal à la somme des carrés des deux autres côtés, alors le triangle n'est pas rectangle. Exemple: Soit ABC un triangle tel que AB = 6, BC = 3 et AC = 4. AB² = 6² = 36 et BC² + AC² = 3² + 4² = 25 On sait que dans le triangle ABC, le plus grand côté est AB et que AB² ≠ BC² + AC². D'après la contraposée du théorème de Pythagore, On conclut que ABC n'est pas rectangle en C.
Consigne: Nous demanderons à l'utilisateur s'il doit calculer la longueur de l'hypoténuse. Suivant la réponse, nous créerons une condition afin de calculer la longueur demandée. … 85 Vous devez créer un programme qui précise à l'utilisateur s'il est mineur ou majeur. Aide: Voici les différentes briques utilisées pour la conception de ce programme. Visionner la vidéo du rendu de ce programme créé avec scratch… 83 Créer un programme qui fait rebondir une balle sur les bords du cadre. Visionner la vidéo du rendu de ce programme créé avec scratch Télécharger le programme et la mission… 82 Créer un programme qui donne le produit de deux nombres en parcourant la table de multiplication de 1 à 10. Variables: Créer deux variables « premier nombre » et « second nombre » qui prendront comme valeur un nombre aléatoire entre 1 et 10. Pour aller plus loin: Nous pouvons poser 10 questions consécutives… 81 Le but de ce programme est de tracer un polygone régulier (polygone ayant tous ses côtés de même longueur).