A travers l'examen des 7 modalités sensorielles et de la réactivité sensorielle globale, l'ESAA permet d'obtenir un profil sensoriel chez l'adulte avec autisme. Au cœur des exigences du 4 ème plan Autisme, l'échelle ESAA permet de repérer les troubles sensoriels chez l'adulte pour élaborer un accompagnement personnalisé. Idéesautisme: Les évaluations. Repérer les troubles de la réactivité sensorielle pour accompagner les adultes avec autisme Cette évaluation permet d'identifier et d'analyser les intolérances mais aussi les besoins et les préférences sensoriels de la personne. Sur la base des résultats obtenus, les professionnels élaborent un Programme d'Accompagnement Sensoriel Personnalisé comprenant des aménagements environnementaux et des interventions sensorielles spécifiques. L'ESAA permet d'évaluer chacune des 7 modalités sensorielles L'ESAA permet d'évaluer la sévérité des perturbations de la réactivité sensorielle de manière globale et pour chaque modalité sensorielle: • Visuelle • Tactile • Auditive • Olfactive • Gustative • Proprioceptive • Vestibulaire • Générale Cet outil, de première intention, vise à faciliter le repérage des troubles de la réactivité sensorielle de l'adulte avec autisme et de la sévérité de ces anomalies.
Un matériel façonné par la clinique et la recherche L'ESAA évalue la réactivité sensorielle de l'adulte avec TSA par l'observation de ses comportements dans sa vie quotidienne ou/et lors d'une séance d'évaluation standardisée à l'aide d'une « mallette sensorielle » composée de différents objets et matériaux sollicitant les sens. Grille évaluation sensorielle autisme 2017. Cette sélection d'objets est le fruit d'années de recherche et de pratique clinique, dans le but de formaliser un matériel, et donc une mesure standardisée. L'ESAA est pensée pour répondre à un double objectif: proposer un matériel pensé pour les personnes fonctionnant sur le Spectre de l'Autisme tout en permettant, pour chaque modalité sensorielle, une évaluation précise et scientifique. Aperçu du matériel ESAA Deux modalités complémentaires de passation L'ESAA a été conçu pour être utilisée directement auprès des adultes avec autisme et/ou par des personnes qui les accompagnent au sein de leur lieu de vie habituel. Deux modalités de passation sont proposées et peuvent être utilisées de façon complémentaire pour une meilleure connaissance de la réactivité sensorielle de la personne: • L'observation directe: elle s'appuie sur une évaluation standardisée à l'aide d'une « mallette sensorielle » comportant des objets et des matériaux permettant d'évaluer la réactivité sensorielle de la personne pour chaque modalité.
Les trois profils sensoriels Profil #1: Absence d'anomalie sensorielle: profil d'adaptation sensorielle; Profil #2: Anomalies sensorielles légères à moyennes: profil sensoriel légèrement à moyennement perturbé; Profil #3: Anomalies sensorielles sévères: profil sensoriel sévèrement perturbé. La base d'un programme d'accompagnement sensoriel personnalisé Les résultats servent de base à l'élaboration d'un Programme d'Accompagnement Sensoriel Personnalisé comprenant des interventions sensorielles applicables aussi bien au niveau de l'aménagement des lieux de vie, qu'au niveau des remédiations sensorielles proposées dans le cadre des projets personnalisés.
Il est essentiel de repérer ces signes, d'en mesurer leur intensité et d'en évaluer leur impact fonctionnel tout au long de la vie. Ainsi, il est possible d'intervenir très tôt sur le développement atypique de l'enfant et de proposer des interventions au plus près des besoins de chacun. L'Échelle des Particularités Sensori-psychomotrices dans l'Autisme (EPSA) est un nouvel outil clinique qui permet une mesure qualitative et quantitative des atypies sensori-psychomotrices. Inventaire de renforçateurs – L'Analyse du Comportement et ses Applications. Cette échelle a pour but d'objectiver les observations du psychomotricien après une évaluation psychomotrice complète au travers d'un examen approfondi et d'un entretien avec l'entourage. Ainsi, elle définit des profils sensori-psychomoteurs singuliers chez les enfants afin: · d'aider au diagnostic d'autisme et des possibles comorbidités tel que le Trouble Développemental de la Coordination, · d'établir un projet thérapeutique individualisé, · de suivre l'efficacité des interventions mises en oeuvre. Cette échelle est validée chez des enfants entre 2 et 12 ans.
• AMANDINE VACHAUD Amandine VACHAUD est psychomotricienne au Centre universitaire de pédopsychiatrie de Tours, Centre d'excellence autisme et TND Tours, dont fait partie le Centre de ressources autisme de la région Centre-Val de Loire, enseignante dans des centres de formations (DU TSA Tours, CFUO Tours, IFP Orléans, …), associée à des projets de recherche clinique avec l'équipe INSERM UMR 1253, iBrain, Université de Tours. • FRÉDÉRIQUE BONNET-BRILHAULT Frédérique BONNET-BRILHAULT coordonne le Centre d'excellence autisme et TND Tours. Hogrefe Editeur de tests psychologiquesESAA : Évaluation Sensorielle de l’Adulte avec Autisme - Hogrefe Editeur de tests psychologiques. Elle est chef de service du Centre universitaire de pédopsychiatrie du CHU de Tours; Médecin coordonnateur du Centre de Ressources Autisme de la Région Centre-Val de Loire, et Responsable de l'équipe « Psychiatrie Neurofonctionnelle » de l'UMR 1253, iBrain, Université de Tours, INSERM – Groupe « Autisme ». • JOËLLE MALVY Joëlle MALVY est médecin pédopsychiatre responsable de l'unité de diagnostic et intervention précoce « Dispositif d'annonce du diagnostic d'autisme » issu du 3e plan autisme, et de l'Unité d'interventions thérapeutiques et pédagogiques au Centre universitaire de pédopsychiatrie du CHRU de Tours, Centre d'excellence autisme et TND Tours.
La grille a ainsi été testée dans 18 EHPAD et 7 EHPA (Établissement d'Hébergement pour Personnes Âgées), sur plus de 400 résidents. Pour chacun des troubles, les résultats obtenus sont en bonne corrélation avec les études de la DREES (Direction de la recherche, des études, de l'évaluation et des statistiques du Ministère de la santé). Des besoins sont apparus: ainsi, seul un quart des résidents équipés possèdent des aides auditives adaptées. Les retours sur la grille se sont révélés très positifs. Il n'y a eu quasiment aucun refus de résident et les professionnels l'ont estimée très appréhendable sur le terrain. « De plus, chaque dimension peut rester indépendante, des parties de la grille pouvant être remplies par différents professionnels, infirmières, médecins coordonnateurs, masseurs-kinésithérapeutes, psychomotriciens. Elle s'avère ainsi aisée à intégrer dans les pratiques », estime le Dr. Grille évaluation sensorielle autisme 2015. Bérard. « L'idée est de mener ce repérage pour tous les résidents dès l'entrée en établissement, même si le test peut être renouvelé si besoin », précise Ségolène Charney.
Nouveauté – Août 2019 Profil de renforçateurs potentiels – adultes Initialement créé par IABA, ce profil de renforçateurs, adapté et traduit par mes soins, est plutôt à utiliser pour des adultes. Télécharger ici (clic droit>télécharger) a Profil de renforçateurs potentiels – enfants Classés par modalité sensorielle, cet inventaire permet de repérer les renforçateurs déjà existant pour un enfant et le cas échéant, d'en développer ou s'en procurer de nouveaux dans la modalité sensorielle préférée de l'enfant. Attention cependant à ne pas « sur-développer » certaines modalités au détriment des autres. Cet inventaire a été traduit avec l'autorisation de sa créatrice: Amy McGinnis, M. S., OTR – Version originale sur Inventaire de renforçateurs potentiels – Alaskan Reinforcement Inventory Cet inventaire permet d'évaluer les renforçateurs surtout pour des enfants plus âgé et/ou des enfants n'ayant pas de retard de développement. Télécharger ici (clic droit>télécharger)