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FANTASTIQUE MAÎTRE RENARD QUESTIONNAIRE chapitre 4 FANTASTIQUE MAÎTRE RENARD QUESTIONNAIRE chapitre 4 1)- Coche la ou les bonnes réponses: Maître Renard réveille sa famille car: Dame Renard pense que: ❒ les fermiers vont les tuer. ❒ son mari est « fantastique ». ❒ son mari est « formidable ». ❒ son mari a une mauvaise idée. Maître Renard décide de plusieurs choses: A la fin du chapitre, ❒ il a fait un cauchemar. ❒ il entend des bruits de pelles ❒ sa queue vient de repousser toute seule. ❒ laisser tuer ses renardeaux et filer avec Dame Renard. ❒ essayer de creuser plus vite que les fermiers. ❒ creuser avec toute sa famille. ❒ creuser vers la surface du sol. ❒ la famille Renard est rattrapée par les fermiers. ❒ Maître Renard a sauvé toute sa petite famille. ❒ Dame Renard et Maître Renard se détestent et décident de divorcer. ❒ Les renards ont creusé très profond et n'entendent plus les bruits de pelles. 2)- Bonus: mots cachés. Trouve les mots suivants dans la grille et colorie-les: E R S F G I B C RENARD A V M L U FERMIERS O N T Y D NABOT P CIDRE BUNCE BEAN BOGGIS TERRIER

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Fiches pédagogiques Fantastique Maître Renard, Roald Dahl L'itinéraire pédagogique proposé permettra d'éclairer l'œuvre étudiée, de souligner les traits d'humour dans le lexique employé, mais aussi de jouer avec les mots en lisant de façon théâtralisée ou en produisant des textes en vers, et enfin, de développer une réflexion philosophique sur le chapardage et l'absence de liberté une fois les animaux fouisseurs condamnés à vivre sous terre. Nombre de pages de la séquence: 23. Nombre de fiches élève: 8. Présentation détaillée de l'ouvrage En savoir plus sur Roald Dahl Bibliographie (1) Fantastique Maître Renard De: Roald Dahl Illustré par: Quentin Blake Folio Cadet Premiers romans - N° 1 Gallimard Jeunesse Date de parution: 08/03/2018 Prix: 8. 9 € Code SODIS: J00922 Titre recommandé pour le programme de Cycle 3 (CM1-CM2)

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Correction des questionnaires | 10 min. | découverte 3. Production d'écrit | 20 min. | découverte Distribution de l'IL qui ne sera pas rédigé par les élèves. Mise en commun des idées au TNI, r édaction de l'IL de manière individuelle 18-04: rédaction de l'IL du chap 3 (donner chap 1 et 2 photocopié). L 24-04: écrire une ou deux phrases avec les mots "fermiers" et "renard" 25-04: rédaction de l'IL du chap 5 (donner le 4) 02-05: rédaction de l'IL du chap 7 (donner le 6) 09-05: rédaction de l'IL du chap 9 (donner le 8). L 15-05: écrire une ou deux phrases avec les mots "creuser" et "attendre". SORTIE A LA BIBLIOTHEQUE: demander des lectures en liant avec les ruses du renard (classique de la litté jeunesse). 23-05: rédaction de l'IL du chap 10 (donner le 11) L 29-05: EVAL 1 30-05: rédaction de l'IL du chap 12 06-06: EVAL 2 rédaction de l'IL du chap 13 (donner le 14) 13-06: rédaction de l'IL du chap 15 20-06: rédaction de l'IL du chap 16 27-06: donner le 17 et rédiger l'IL du chap 18 04-07: EVAL 3 (peu probable)

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par · Publié 3 janvier 2018 · Mis à jour 12 mars 2022 Mise à jour du 12/03/22: nouveaux documents! Dans la vallée, il y avait trois fermiers, éleveurs de volailles dodues… Le premier était gros et gourmand; le deuxième était petit et bilieux; le troisième était maigre et se nourrissait de cidre. Tous les trois étaient laids et méchants. Dans le bois qui surplombait la vallée vivaient Maître Renard, Dame Renard et leurs quatre renardeaux, affamés et malins… Les documents pédagogiques de ce roman sont nombreux sur Internet. Ici vous trouverez des questions pour chaque chapitre (ou presque). recherche d'informations explicites (caractère des personnages) implicite recherche de vocabulaire Nombre de visites: 5 937 Étiquettes: humour littérature Maître Renard Roald Dahl roman Vous aimerez aussi...

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Propositions d'activités en lien avec la lecture suivie de ce roman. Les fiches sont classées par chapitres. Parfois, certains chapitres ont été regroupés, pour s'adapter aux modalités d'exploitation (lecture à voix haute, production d'écrit…). DÉCOUVERTE DU ROMAN: Questionnaire à proposer avant de commencer à lire, en donnant juste le livre aux élèves. Objectifs: prendre des indices sur un livre pour anticiper une lecture, tisser des liens avec la culture littéraire des élèves. CHAPITRES 1 ET 2: Lecture orale et collective des deux premiers chapitres. Sur une affiche, on établit la description des personnages, leurs traits de caractère. Les élèves doivent aussi percevoir le point de vue de l'auteur, qui transparaît dans l'écriture. CHAPITRE 3: questionnaire de lecture CHAPITRE 4: questionnaire de lecture CHAPITRE 5: questionnaire de lecture

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Lire ce qui est demandé sur la carte d'identité: quelles informations allons nous devoir chercher? Rappel de ce qu'est un auteur,, un illustrateur, un éditeur + aborder ce qu'est un traducteur --> cela implique que le livre n'a pas été écrit en français. 2. Compléter la carte d'identité | 5 min. | recherche Laisser 5 minutes de recherche individuelle aux élèves pour chercher les infos dans leur livre puis compléter la carte d'identité 3. Correction | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation Correction collective de la carte d'identité Qui est l'auteur? Dans quelle langue a-t-il écrit le livre? Que trouvons nous juste derrière la couverture? --> des informations sur l'auteur: il a lui même écrit à la main en noir et en anglais mais cela a été traduit. Que trouvons nous juste avant la 4ème de couv? --> liste des autres oeuvres de cet auteur et liste d'autres histoires d'animaux pleines d'humour 4. Emission d'hypothèses | 10 min. | recherche Regarder la couverture et lire la table des matières (rappel).

Propositions d'activités en lien avec la lecture suivie de ce roman. Les fiches sont classées par chapitres. Parfois, certains chapitres ont été regroupés, pour s'adapter aux modalités d'exploitation (lecture à voix haute, production d'écrit…). CHAPITRE 6: questionnaire de lecture et bonus pour les plus rapides (une grille de mots mêlés en lien avec le chapitre). Les autres questionnaires de lecture suivie suivront bientôt…! En attendant, vous pouvez aller jeter un oeil sur ce site, où se trouvent des questionnaires en ligne dont je me suis inspirée, et pour tous les chapitres.

L'expérience des autres utilisateurs doit aussi être considérée: des avis echarpe je porte mon bébé vous attendent ici, rédigés par des consommateurs ayant aussi acquis ce modèle. Il sera possible d'aller d'un commentaire echarpe je porte mon bébé à un autre et en savoir plus sur le produit de manière concrète. Echarpe je porte mon bébé 4 des plus grosses ventes de la semaine J'ai un grand intérêt pour le test de produits. Quelque soit le produit, quelque soit l'usage et peu importe l'utilisation, je le teste pour vous le proposer. Mon quotidien s'articule autour de ces tests de produits pour toujours plus vous satisfaire et vous offrir les meilleurs produits pour améliorer votre quotidien. Loading...

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Voilà bien longtemps que je n'ai plus écrit ici… Faute de temps, parce que des sujets, j'en ai à la pelle, dont beaucoup que vous m'avez soufflé au travers de vos commentaires, mails, et pour certaines que j'ai pu rencontrer IRL, en direct! Je profite donc d'avoir temporairement un peu de ce précieux temps pour terminer enfin ce qui a été l'objet d'une de vos premières demandes, mais que je n'avais pu que commencer à l'époque: Cette écharpe, créée par Je Porte Mon Bébé en 2007, est une écharpe de portage tricotée. Tricotée, ça veut dire quoi? Que son tissage (enfin, son tricotage plutôt! ) n'a rien à voir avec celui d'une écharpe de portage classique: le tissu est extensible. Elle a été ma toute première écharpe, que j'avais commandée à 5 mois de grossesse: il était d'ores et déjà certain que Progéniture serait porté (en noir-poche-noir, bien entendu! ). Elle se décline en version longue ( « L'Originale »), en version courte ( « La Courte ») et maintenant en Basic (plus fine, moins large, plus courte que la longue).

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A partir de 4 mois, le Dos à Deux permet de porter au dos et de s'habituer soi et l'enfant de façon très sécurisante. Quand vous serez à l'aise, le double hamac dos est aussi tout à fait adapté. Vous pouvez vous entraîner à bras pour familiariser vous et votre enfant à ce nouveau contact. - Soutenez-le par sa base. - Vous ferez d'abord de petits exercices sans l'écharpe pour vous habituer, vous et l'enfant. - Par exemple, passez du ventre vers la hanche, puis vers le dos et revenir vers la hanche. Tissu Oeko-tex 100 Poids: 1kg De 3, 5 kg à 14 kg 4, 90m sur 70cm de large Echarpe de portage Coton 95% Elasthanne 5% Teintures et traitements sans métaux lourds. Echarpe porte bébé garantie 2 ans (hors coutures) Lavage en machine 30°C, pas de sèche-linge. Fabriqué en Europe + d'infos sur la conformité et la qualité Love Radius. Pour les bébés de faible poids de naissance et les enfants ayant des problèmes de santé, il est vivement recommandé de demander conseil à un professionnel de la santé avant d'utiliser le produit.

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July 31, 2024, 12:43 pm