Cette liberté permet à l'enfant de se concentrer sur le processus (l'acte de peindre) plutôt que sur le produit final. Pouvoir se concentrer sur le processus est la base de l'aptitude à résoudre des problèmes. Évidemment c'est salissant et évidemment le résultat final ne ressemble peut-être à rien, mais pour l'enfant ce qui compte, c'est l'expérience de peindre avec les doigts. Thérapeutique La peinture à doigts a aussi été développé en une forme de thérapie efficace. C'est une forme d'expression de soi qui aide souvent à guérir émotionnellement. La possibilité d'exprimer les sentiments dans cette forme d'art aide beaucoup de personnes à dépasser les pensées négatives qu'elles ont accumulées. PEINTURE AU DOIGT MONDE FEERIQUE CREALIGN. Pour une enseignante ou un enseignant, ce peut être une façon d'atteindre les élèves qui ont des problèmes de comportement ou qui sont incapables ou peu disposés à communiquer. La peinture au doigt peut être un moyen d'expression qui les met à l'aise. C'est aussi une façon pour vous, l'enseignante ou l'enseignant, de communiquer de façon positive avec l'élève.
Discipline Les productions artistiques et visuelles Niveaux PS. Auteur L. MERLOT Objectif Laisser des traces avec ses doigts Relation avec les programmes Cycle 1 - Programme 2021 S'engager spontanément dans l'exploration libre, puis guidée, de différents outils et sur des supports variés. Peinture au doigt ps 18. d'après Traces à Suivre PS, Accès Editions Déroulement des séances Séance 1: J'expérimente - Les productions sonores, 15 min Séance 2: J'observe - Les productions sonores, 15 min Séance 3: Je trace - Les productions sonores, 15 min Séance 4: Je trace - Les productions sonores, 15 min 1 J'expérimente Dernière mise à jour le 20 août 2020 Discipline / domaine Les productions sonores Durée 15 minutes (1 phase) Matériel Une feuille format raisin pour deux élèves Un bouchon en plastique par élève avec de la peinture à l'intérieur pour empêcher les élèves de tremper la main entière 1. Laisser des traces avec ses doigts | 15 min. | découverte Donner une feuille format raisin par binôme et un bouchon de peinture par élève.
On va faire des feuilles d'arbre aux couleurs de l'automne. 4/ Peinture (MOYENS) On a fait deux fois. La première fois, les élèves faisaient le tronc en noir. Un autre jour, après avoir regardé les productions des copains, les élèves faisaient le tronc en marron. Pinceau plat et large pour le tronc puis changement de taille pour le reste. 5/ Peinture (PETITS) Affiner la précision du geste. Peindre les feuilles. PREMIERS ateliers PEINTURE PS - Le tour de ma classe. 6/ Empreintes des feuilles séchées Chaque année, avant les vacances d'octobre, je ramasse des feuilles dans la cour et je les mets dans des livres pour qu'elles sèchent. Au retour, j'ouvre les livres... Elles sont parfaites! Cette année, les petits ont fait l'empreinte d'une feuille dans leur cahier. La feuille est calée sous la page de droite. Puis ensuite j'ai scotché la feuille sur la page de gauche. Je n'ai pas fait de photo. :-( 7/ Découpage (MOYENS) J'ai fait des impressions de différentes formes de feuilles (repasser le tour afin d'accompagner le découpage). 8/ Ordre croissant ou décroissant (MOYENS) 9/ Autour des mots (MOYENS) 10/ Compter (MOYENS) Ce travail-là est beaucoup plus difficile mais très intéressant!
Peindre avec ses doigts n'est pas qu'un jeu d'enfant! Pour réaliser son célèbre sfumato, Léonard de Vinci n'a pas hésité à utiliser les siens. À votre tour, initiez-vous à cette technique aussi sensuelle que subtile. À savoir Le doigt est sans aucun doute l'instrument le plus maniable pour le peintre. Sa sensibilité permet de contrôler la réalisation des effets les plus subtils (contours adoucis, rehauts) ainsi que l'épaisseur des couleurs. 1. Appliquer de la couleur Chargez le bout de votre doigt de couleur et appliquez sur le support comme vous l'auriez fait avec un pinceau. Enfantin! Quels avantages? Peu diluée, la peinture pénètre mieux dans les mailles de la toile. TPS/PS Je joue avec les lettres de mon prénom – Maternelle Claudel. N'hésitez donc pas à réaliser vos aplats de couleur avec le doigt! Le doigt est l'outil idéal pour réaliser des formes douces et rondes. À privilégier pour les portraits ou les personnages. 2. Travailler la couleur Réalisez un fondu… Cette technique consiste à associer les couleurs les unes aux autres, sans que les limites entre elles soient perceptibles.