"Idéal le week-end et pendant les vacances" Témoignage de Cyril dont le fils Lucas bénéficie de soutien scolaire à son retour d'internat Grâce au CSE Banque Populaire Aquitaine Centre Atlantique où travaille son papa, Lucas, aujourd'hui interne en seconde à La Rochelle en Charente-maritime (17), profite des services du dispositif de soutien scolaire de Prof Express depuis la classe de quatrième. « Pendant le collège, j'ai été aidé en maths, en anglais et surtout espagnol sans oublier un peu de français en 3e lorsque je n'avais pas compris une leçon; cela m'a pas mal servi pour la révision du brevet. » Pour son papa Cyril, « L'avantage des enseignants en ligne est d'aider à aller plus loin en faisant comprendre les subtilités des matières; cela a aidé mon fils quand il avait des devoirs à faire; c'est bien qu'une tierce personne lui explique les choses quand il pose des questions. Très rapidement Lucas a pris le pli d'appeler pour solliciter lui-même l'aide d'un professeur. » Conseils décisifs pour l'orientation au lycée Au moment de s'interroger sur son passage au lycée, Lucas a sollicité via son espace élève l'aide d'une conseillère d'orientation qui lui a indiqué les établissements les plus proches de chez lui, dans la filière hôtellerie restauration qu'il convoitait.
Cet entretien décisif lui a permis de s'orienter vers un bac techno Sciences et technologies de l'hôtellerie et de la restauration (STHR) dont il suit actuellement ses études. Depuis la dernière rentrée scolaire, le fait d'être interne la semaine ne permet pas au lycéen de solliciter l'aide des professeurs en ligne. Le week-end et les vacances, il n'hésite pas à demander un appui pour un soutien scolaire en maths « en particulier pour bien préparer les examens à venir. » "Un dispositif parfait pour accompagner les spécialités de première" Avis de Cécile, dont la fille Cyann est aidée par Prof Express en maths et physique Voilà plus d'un an que le comité d'entreprise de la Banque Populaire Aquitaine Centre Atlantique a fait une communication à l'ensemble des employés de la banque de l'existence du service de soutien scolaire Prof Express, via le site Intranet. Un soulagement pour Cécile, collaboratrice de la banque à Bordeaux en Gironde (33), en particulier pour sa fille Cyann actuellement en première générale, spé maths SVT physique.
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« Le dispositif est tombé au bon moment, se réjouit-elle: nous en avions bien besoin surtout après les deux années de confinement. En outre, concernant les matières de spécialités des premières scientifiques, il y a longtemps qu'on a atteint nos limites. De plus, au lycée les enseignants vont vite pour suivre le programme, ils n'attendent pas les retardataires qui peuvent avoir du mal à s'accrocher. » Des enseignants à l'écoute des élèves Plusieurs fois par semaine, Cyann entre en contact avec un enseignant en ligne pour une session d' aide aux devoirs, en particulier en maths et en physique. « Le service est très appréciable, constate Cécile: ma fille est rassurée avec des interlocuteurs à l'écoute qui prennent le temps de vérifier les points qui lui posent problème. » Au côté des matières scientifiques, la lycéenne peut compter sur les profs de français en ligne pour préparer le bac français, à l'écrit comme à l'oral. Sa maman a, grâce à une collègue, été informée du service orientation en ligne, idéal pour la préparation prochaine de Parcoursup.
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Outre Cyann, sa sœur aînée Charis actuellement en 2e année d'histoire de l'art, a demandé elle aussi un accès à Prof Express pour être aidée pour mieux structurer ses rédactions en français. Autant d'interventions des enseignants en ligne de Prof Express qui rassurent autant les enfants que leurs parents. Le soutien scolaire Prof Express, avantage CSE de primaire à bac+2 Au côté des services classiques comme les voyages et la billetterie, les comités d'entreprise peuvent également bénéficier de l'avantage de Prof Express destiné aux enfants des salariés de l'entreprise: un éventail complet au service de la réussite scolaire. Selon les options, l'offre concerne le soutien scolaire dans 10 matières en primaire, collège, lycée et même bac+2, la possibilité de faire appel à une documentaliste, un conseiller d'orientation, un coach parents enfants…
C'est la suite logique de l'énoncé mais aussi d'un repas habituel (On commence rarement par le dessert! ). Commençons donc par représenter les deux entrées dans un arbre en faisant donc 2 branches seulement. Probabilités conditionnelles - Cours maths Terminale - Tout savoir sur les probabilités conditionnelles. Construction de l'arbre des plats Dans chacune des branches de l'arbre précédent, on va ajouter les trois plats au choix. Doncc, chaque branche d'entrée va se diviser en trois branches de plats. Construction de l'arbre des dessert Vous avez compris le système? On continu donc la construction de cet arbre avec les deux desserts à la suite de chacune des branches de chacun des plats. Et voilà, nous avons tracer notre arbre de probabilités! Il nous aidera à résoudre des problèmes de probabilités ou de variables aléatoires.
Cet article a une forme trop académique ( avril 2019). La forme ressemble trop à un extrait de cours et nécessite une réécriture afin de correspondre aux standards de Wikipédia. N'hésitez pas à l' améliorer. En probabilité élémentaire, un arbre de probabilité est un schéma permettant de résumer une expérience aléatoire connaissant des probabilités conditionnelles. Ces arbres sont abondamment utilisés en théorie de la décision. Exemple de problème réel [ modifier | modifier le code] Exemple d'un forage pétrolier. Soit un endroit où l'on suppute la présence de pétrole avec une probabilité p connue. Si on effectue un test, cette probabilité pourra être rectifiée à une valeur q encore inconnue. Le test est coûteux mais peut éviter de forer un puits sec. Arbre de choix maths.fr. En revanche, la réussite du test n'implique pas avec certitude que le puits ne sera pas sec. Doit-on effectuer le test? Doit-on forer sans effectuer le test? Voir plan d'expérience, Bandit manchot (mathématiques). Un autre exemple [ modifier | modifier le code] On cherche à résumer l'expérience aléatoire suivante: On lance un dé Si le numéro obtenu est un multiple de 3, on extrait au hasard une boule dans l'urne 1 qui contient 3 boules noires, 4 boules blanches et 3 boules rouges Si le numéro obtenu n'est pas un multiple de 3, on extrait une boule dans l'urne 2 qui contient 3 boules noires et 2 boules blanches.
La séquence vise à faire faire réfléchir les élèves sur l'élaboration de stratégies pour résoudre un problème ne nécessitant aucune opération. Tous les problèmes donnés dans la séquence sont basés sur un problème-modèle donné le lundi matin. Objectif Résoudre des problèmes dont la solution relève d'une stratégie en "arbre à choix". Réaliser un schéma pour structurer sa pensée. Relation avec les programmes Cycle 3 - Programme 2016 Prélever des données numériques à partir de supports variés. Résoudre des problèmes relevant d'un arbre à choix par Edumoov - jenseigne.fr. Produire des tableaux, diagrammes et graphiques organisant des données numériques. Déroulement des séances Séance 1: Reconnaître les problèmes de logique - Nombres et calculs, 10 min Séance 2: Appliquer une stratégie d'arbre à choix pour résoudre un problème de logique - Nombres et calculs, 30 min 1 Reconnaître les problèmes de logique Dernière mise à jour le 26 février 2018 Discipline / domaine Nombres et calculsObjectif Structurer sa pensée pour élaborer une stratégie de résolution de problème à l'aide d'un schéma.
On tire une première boule de l'urne. Appelons R1 l'événement: « la première boule tirée est rouge ». Appelons V1 l'événement: « la première boule tirée est verte ». On a alors l'arbre pondéré suivant: Si l'on veut enchaîner avec un second tirage, on peut imaginer deux situations: - situation n° 1: On remet la première boule tirée dans l'urne avant de tirer la seconde boule. Le résultat du second tirage ne dépend alors pas du résultat du premier tirage. Un arbre de décision permet de représenter un ensemble de choix. Complétez cet arbre de décision en mettant chaque personnage à la bonne. Appelons R2 l'événement: « la seconde boule tirée est rouge ». Appelons V2 l'événement: « la seconde boule tirée est verte ». On a alors: - situation n° 2: On ne remet pas la première boule tirée dans l'urne avant de tirer la seconde boule. La probabilité d'un événement du second tirage dépend alors du résultat du premier tirage. En effet: Supposons par exemple que la première boule tirée est rouge, il reste alors dans l'urne: 2 boules rouges et 2 boules vertes. La probabilité pour que la seconde boule tirée soit rouge devient alors de soit Cette probabilité que l'on marque sur la branche allant de R1 à R2 se note: pR1 (R2) Et se lit: « p de R2 sachant R1 ».
Plus généralement, on obtient la règle n° 1, appelée: Loi des nœuds: La somme des probabilités inscrites sur les branches partant d'un même nœud est égale à 1. Règle n° 2 ( admise) La probabilité d'un parcours est égale au produit des probabilités inscrites sur les branches de ce parcours. Exemple: 3/ Loi des probabilités totales: partition 3/ Loi des probabilités totales: énoncé Loi des probabilités totales: Si les événements A1; A2;... ; An forment une partition de l'univers alors, quel que soit l'événement B: Illustration pour une partition de l'univers en 3 événements: En effet, A1; A2;... ; An formant une partition de l'univers forment une partition de B, d'où la formule. Arbre de choix maths saint. 3/ Loi des probabilités totales: application aux arbres pondérés Dans le cas d'un arbre pondéré, nous pouvons donc énoncer la règle n° 3: La probabilité d'un événement B est la somme des probabilités des parcours qui mènent à B. Exemple et rédaction type: A et forment une partition de l'univers, donc d'après la loi des probabilités totales: 4/ Probabilités conditionnelles: exemple Soit une urne contenant 3 boules rouges et 2 boules vertes.
Arbres Pondérés ce qu'il faut savoir... Exercices pour s'entraîner